miércoles, 19 de junio de 2019

Gracias GRUPO



Terminan hoy cuatro intensos años, muchas jornadas compartidas y una lista interminable de emociones vividas.

Esta pequeña historia que hemos vivido juntos y a la que nos gusta llamar AVENTURA llega al final de lo que espero sea solo una etapa, pues mi ilusión es que continúe.

Hace cuatro años en Lloréu34 comenzábamos a construir lo que con el tiempo se ha convertido en la que para mí ha sido el periodo más interesante en mi trayectoria como maestro. A vuestro lado he crecido un montón, me habéis enseñado cosas increíbles, y con vosotras/os he vivido mis mejores cuatro años de escuela.

Cuatro cursos escolares dan para mucho y de ellos me llevo una fantástica colección de sonrisas, un álbum entero de caras de felicidad y sobre todo, una interminable sucesión de ilusiones que cada día compartimos por volver a nuestro espacio, a nuestra clase.

Sabéis que a lo largo de estos años hemos ido construyendo sólidas relaciones que no pueden terminar simplemente porque os vais del Lloréu, eso sería demasiado simple; y si algo ha caracterizado a nuestro GRUPO durante el tiempo que compartimos, es que lo simple no es nunca una opción interesante.

Nuestro trabajo diario siempre estuvo guiado por cuatro ejes:
  • Cada día debíamos ser mejores personas que el día anterior, y sin duda lo habéis logrado con creces.
  • Cada día deberíamos de intentar aprender cosas nuevas, pues nos ayudan a ser mejores; y creo que también lo logramos, al menos yo aprendí de vosotras y vosotros montones de cosas nuevas.
  • Cada día debíamos crear las expectativas necesarias para que todas y todas tuviéramos muchas ganas de volver al cole al día siguiente; pienso que esto también lo conseguimos.
  • Rendirse no es una opción, siempre hay que tratar de superar las dificultades, luchar y perseguir nuestros sueños, por imposibles que parezcan, pues a veces y en los lugares en que menos te lo esperas ocurren cosas maravillosas y extraordinarias.
Nuestro GRUPO, gracias a la tecnología, ha conseguido funcionar aún cuando el cole estaba cerrado, así nos hemos felicitado, hemos compartido nuestras aficiones y nos hemos animado cuando alguno de nosotros ha estado mal de salud, y ya sabéis que cuando nos damos cuenta de que los demás se interesan por nosotros la curación es más rápida.

Durante estos cuatro cursos hemos ido construyendo nuestra historia y buscando para ella un final lo más feliz posible, haciendo planes de emocionantes actividades para los últimos días en el cole, esos en los que parece que las notas son lo más importante, aunque vosotras, vosotros y yo sabemos que hay cosas para nuestro GRUPO mucho más importantes que un boletín de calificaciones. Pues eso, que el final no ha sido el planeado sino otro bien diferente. 

A veces la vida te sorprende y cuando ya teníamos imaginado como sería el final de nuestra aventura, una #malditarodilla nos ha cambiado radicalmente todo lo planeado.

A lo largo de estos cuatro cursos me habéis hecho muy feliz, y eso es lo importante para mí; tanto que si pudiera contar con una máquina del tiempo, desde ya intentaría volver a 2015 y repetir otra vez esta gran aventura, incluso no le cambiaría ni el final; pues aunque nos pareció triste, los pocos momentos que compartimos en estos dos últimos meses han sido realmente muy intensos y emocionantes, tanto que yo no los cambiaría jamás. Nunca me sentido tan valorado y apreciado, y por eso siempre estaré pendiente de la ventana por si os veo llegar al cole, mi clase siempre será la vuestra.

Os quiero. Nos vemos.


Seis años en imágenes

miércoles, 12 de junio de 2019

Guardar archivos de vuestro Drive

Desde el día 1 de septiembre vuestra cuenta de Google (tunombre@cplloreu.es) dejará de estar operativa; por ello tenéis hasta ese día para descargar y guardar todos vuestros trabajos y correos electrónicos de estos cuatro últimos años.

Seguid estas sencillas instrucciones para salvar vuestras cosas, debéis hacerlo con papá o mamá pues necesitaréis otra cuenta Google y hacedlo por orden.:

1. Entra en tu cuenta Google.
2. Accede a este enlace: CALCA AQUÍ


3. Entra en el apartado TRANSFERIR TU CONTENIDO haciendo clic sobre INICIAR TRANSFERENCIA

4. Introduce la cuenta de destino, debe ser una cuenta GMAIL que tengan papá o mamá.

5. Papá o mamá recibirán un correo electrónico con un enlace que generará un CÓDIGO.

6. Si se siguen las instrucciones se obtiene el código que se pondrá en el punto 2, y luego se calca en VERIFICAR.

7. Solo queda dar a INICIAR TRANSFERENCIA, y tus archivos de Drive y tus correos pasarán a la cuenta que hayas elegido.

8. Si todo ha ido bien veréis los siguiente:
Pues toca esperar hasta que los archivos sean transferidos, lo sabréis cuando los propiestarios de la cuenta de destino sean avisados, cuidado esto puede tardar varios días.

jueves, 16 de mayo de 2019

Reto Scratch: Un ejercicio de Lengua.




En este reto deberás crear un programa que sea útil para repasar alguno de los contenidos de gramática que hemos trabajado en 6º.

La aplicación tendrá que ser un ejercicio en el que las/los jugadores elijan, haciendo clic, las palabras correctas de una serie. En el encabezado de esta entrada tienes varias imágenes de un ejemplo con el aspecto que podría tener el ejercicio.

Este reto se hará en periodos de 15 minutos cada día en clase y a través de pequeñas fases con diferentes objetivos cada una. 

PRIMERA FASE
Objetivo: Elección del contenido que vas a trabajar.
Actividades:
  •  Haz un repaso de todo lo que hemos trabajado en gramática desde principios de curso y elige lo que prefieras; a continuación tienes algunas posibilidades, son solo unas, seguro que tú tienes mejores ideas:
    • Señalar alguna clase de sustantivos (comunes, concretos, colectivos...) 
    • Elegir adjetivos según su grado.
    • Escoger alguna clase de determinantes.
    • Seleccionar formas verbales en un determinado tiempo.
    • Entresacar pronombres según su persona.
    • Distinguir entre conjunciones y preposiciones.
    • ...
SEGUNDA FASE:

Objetivo: Preparamos el programa.

Actividades:

  • Crea una nueva actividad en Scratch, llámala "Ejercicio de Lengua (tunombre)".
  • Tu ejercicio debe tener tres fondos:
    • Fondo de la actividad, que debe incluir el enunciado.
    • Fondo de éxito.
    • Fondo de fracaso.
  • Elige 9/10 palabras, serán las que aparezcan en pantalla para que los jugadores seleccionen de acuerdo con el enunciado.
  • Para cada palabra crea un objeto nuevo con estos disfraces:
    • Disfraz 1: fondo de la etiqueta blanco.
    • Disfraz 2: fondo de la etiqueta verde.
    • Disfraz 1: fondo de la etiqueta rojo.
    TERCERA FASE:

    Objetivo: Programamos el ejercicio.
    Actividades:
    • Programa los objetos y los fondos teniendo en cuenta las siguientes condiciones que deberás resolver:
      • Al comienzo aparece el fondo con el enunciado y todas las palabras colocadas de manera ordenada.
      • Si se acierta una palabra, cambia a disfraz verde, y desaparece o permanece hasta el final de ese color; como tú prefieras.
      • Si se falla una palabra automáticamente salta la pantalla que indica que el ejercicio no ha sido resuelto con éxito.
      • Si se resuelve el ejercicio sin errores aparece la pantalla que nos indica que hemos tenido éxito.
    CUARTA FASE:

    Objetivo: Enriquecer el ejercicio.
    Actividades:

    • Añade todo lo que creas necesario para que tu ejercicio sea más atractivo:
      • Algún marcador.
      • Diálogos de las etiquetas al hacer clic en ellas.
      • Más pantallas.
      • Elementos gráficos.
      • ...

    martes, 23 de abril de 2019

    Recursos unidad 13

    Recursos para practicar los contenidos a trabajar en la unidad 13 y 14 de matemáticas y de la unidad 13 de lengua. Para acceder a ellos simplemente calca en la carpeta a la que quieras entrar.




    miércoles, 3 de abril de 2019

    Recursos unidad 12 (6º)

    Recursos para practicar los contenidos a trabajar en la unidad 12 de cada área. Para acceder a ellos simplemente calca en la carpeta a la que quieras entrar.




    martes, 2 de abril de 2019

    Tecnología, mates y algo de historia


    Hoy hemos disfrutado de una mañana diferente en la que se han mezclado muchas cosas. Acompañados de nuestros/as compañeros/as de 6º A hemos acudido, en transporte público, al entorno de La Laboral en el que hemos realizado las siguientes actividades:

    • Taller en CTIC, en el que en sus estupendas instalaciones y guiados por Cristina hemos conocido la magia de las tecnologías más novedosas y sus aplicaciones en la vida cotidiana. Hemos hablado y exoperimentado con Realidad Aumentada, Realidad Mixta, Blockchain, Big Data, Arduino, Impresión 3D...
    • Después de una reparadora merienda ha comenzado el trabajo de matemáticas, hemos tenido que medir dos espacios muy grandes y calcular su volumen. Ha sido interesante comprobar la cantidad de agua que se necesitaría para llenar ambos huecos (el vaso de una fuente lumnosa y una cancha deportiva).
    • Finalmente hemos dado un paseo por algunas de las zonas de La Laboral y hemos conocido detalles de sus fuentes y jardines, de los usos que actualmente se hacen de ella y algo de historia.
    Una mañana diferente que podéis ver resumida en el vídeo que encabeza la entrada.

    jueves, 28 de marzo de 2019

    Reto Scratch: Crea un ejercicio para trabajar la estructura de la oración.


    En este reto deberás crear un programa para practicar la estructura que tienen las oraciones, y que permita a las/los usuarios/as señalar el sujeto y el predicado de ellas. Además mostrará las palabras más importantes de cada uno de estos grupos, es decir su núcleo. 

    La aplicación, una vez finalizada, tiene que ser similar a la que se muestra en el vídeo que encabeza esta entrada, aunque como siempre podrás darle tu "toque personal" y añadir o modificar aquellas cosas que creas conveniente.

    Este reto se hará en periodos de 15 minutos cada día en clase y a través de pequeñas fases con diferentes objetivos cada una. Iré publicando las sucesivas fases a mdida que vayáis superando una a una las mismas.

    PRIMERA FASE
    Objetivo: Preparar la aplicación.
    Actividades:

    •  Escribe en tu libreta 5 oraciones de acuerdo a las siguientes características:
      • Una oración con las siguiente estructura: SUJETO + PREDICADO.
      • Una oración con una de estas estructuras: PREDICADO + SUJETO o PREDICADO + SUJETO + PREDICADO.
      • Una oración con sujeto elíptico.
      • Una oración impersonal con el verbo haber.
      • Una oración impersonal con un verbo relacionado con fenómenos de crácter meteorológico.
    • Crea una nueva aplicación Scratch.
    • De nombre ponle Sujeto y predicado (tunombre).
    • Elimina al gato.
    • Crea el fondo y añade lo que deben hacer los/las usuarios/as.
    • Crea las variables para contar aciertos y errores.
    • Añade un objeto que sea arrastrable: lápiz azul y llámalo sujeto.
    • Añade un objeto que sea arrastable; lápiz rojo y llámalo predicado.
    • Fija las posiciones de texto, objetios y contadores de aciertos y errores.
    SEGUNDA FASE:

    Objetivo: Creamos la primera pantalla.
    Actividades:

    • Escribe la primera oración teniendo en cuenta que cada palabra será un objeto.
    • Las palabras tendrán dos disfraces: uno negro y otro de color (azul si pertenece al sujeto y rojoo si pertence al predicado).
    • Programa cada palabra de acuerdo a las siguientes condiciones:
      • Si arrastramos el lápiz azul sobre una palabra del sujeto, avisará de que hemos acertado, contará un acierto y se teñirá de azul.
      • Si arrastramos el lápiz rojo sobre una palabra del predicado, avisará de que hemos acertado, contará un acierto y se teñirá de rojo.
      • Si se falla, la palabrá lanzará un mensaje avisando del error y contará 
      • Cuando se acierte la palabra que es el núcleo del sujeto o del predicado, avisará con un mensaje, y el programa pondrá una raya debajo y el rótulo NÚCLEO.